ERASMUS+ – INTERNAZIONALIZZAZIONE DELL’I.C. PICENTIA
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L’I.C. PICENTIA PARTECIPA AL PROGRAMMA ERASMUS+ PER PROMUOVERE MOBILITÀ EUROPEE, INNOVAZIONE DIDATTICA, INCLUSIONE E TUTELA DELL’AMBIENTE.
DOCENTI E STUDENTI COLLABORANO CON SCUOLE DI DIVERSI PAESI EUROPEI PER SVILUPPARE COMPETENZE LINGUISTICHE, DIGITALI E INTERCULTURALI.
REFERENTI ERASMUS+: PROF.SSA MARIAROSARIA TROTTA (SCUOLA SECONDARIA), PROF.SSA MARIANNA RISPOLI (SCUOLA PRIMARIA)
DIRIGENTE SCOLASTICA: DOTT.SSA GINEVRA DE MAJO
AVVISI E BANDI Anno scolastico 2025/26
timbro_Verbale ERASNUS EDUZONE
timbro_Graduatoria ERASMUS EDUZONE
FIRMATO_timbro_Avviso di selezione docente terza mobilità Portogallo
FIRMATO_timbro_Avviso di selezione 2 mobilità IZone
FIRMATO_timbro_Avviso di selezione docenti Eduzone Maggio 26
FIRMATO_timbro_Mobilità in entrate e in uscita
FIRMATO_timbro_Graduatoria STEM+A
FIRMATO_Dichiarazione Erasmus
Avviso di selezione docenti Erasmus+ Maggio 2026
Avviso individuazione Alunni ERASMUS+
Avviso di selezione docenti partecipanti IZONE
Avviso ai docenti Progetti Erasmus+ 2025
Avviso individuazione Alunni ERASMUS+
Anno scolastico 2024/25
Bando Selezione docenti:
Bando Selezione alunni e dichiarazione di disponibilità:
PROGETTI A CUI PARTECIPA L’ISTITUTO
PROGETTO:GREEN TRACE
LINK AL SITO WEB del progetto: https://greentraceerasmusproject.wordpress.com/
SCUOLE PARTECIPANTI:
- MEHMET AKIF INAN IMAM HATIP ORTAOKULU – KARAMAMARAS- TURCHIA
- ZESPOL SZKOL W ZARZECZU – JAROSLAW ZARZECZE- POLONIA
- AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE EIXO-AVEIRO – PORTOGALLO
COMPONENTI MOBILITA’ IN USCITA:
QUATTRO ALUNNI E DUE DOCENTI
DURATA DEL PROGETTO: 15 MESI
ABSTRACT DEL PROGETTO:
PROGETTO DEDICATO ALLA SOSTENIBILITÀ AMBIENTALE, ALLA CITTADINANZA ATTIVA E ALLO SVILUPPO DI PRATICHE VERDI NELLA SCUOLA E NELLA COMUNITÀ. INCLUDE MOBILITÀ E ATTIVITÀ PER SENSIBILIZZARE GLI STUDENTI ALLE TEMATICHE CLIMATICHE.
RUOLO DEL NOSTRO ISTITUTO: SCUOLA COORDINATORE
ORDINE DI SCUOLA COINVOLTO: SECONDARIA
MOBILITA’ E INCONTRI DI PROGETTO:
- GIUGNO 2025 – JOINT STAFF MEETING IN PORTOGALLO
INCONTRO PRESSO L’AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE EIXO PER IL KICK-OFF MEETING, LA PIANIFICAZIONE DELLE ATTIVITÀ, LA VALUTAZIONE DEI RISULTATI E LA DIFFUSIONE DEI PRODOTTI DEL PROGETTO. - SETTEMBRE 2025 – MOBILITÀ IN POLONIA
LABORATORI ALL’APERTO, ATTIVITÀ SUL RICICLO E OSSERVAZIONE DEGLI ECOSISTEMI, CON SCAMBIO DI BUONE PRATICHE AMBIENTALI CON LA SCUOLA PARTNER. - NOVEMBRE 2025 – MOBILITÀ IN TURCHIA
WORKSHOP SU BIODIVERSITÀ E RICICLO CREATIVO, COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA LOCALE E PRESENTAZIONE DEI PERCORSI SVOLTI NELLE CLASSI. - APRILE 2026- MOBILITÀ IN ITALIA
| L’I.C. Picentia in Portogallo per il progetto Erasmus+ “GREEN TRACE”
L’Istituto Comprensivo Statale Picentia, rappresentato dalla dirigente Dott.ssa Ginevra de Majo e dalla referente Erasmus+ prof.ssa Mariarosaria Trotta , ha partecipato al primo incontro internazionale del progetto Erasmus+ GREEN TRACE (KA210-SCH ), dedicato all’educazione ambientale e allo sviluppo sostenibile. L’incontro si è svolto a giugno 2025 in Portogallo, presso l’Agrupamento de Escolas de Eixo, capofila del progetto, con la partecipazione di scuole partner provenienti da Italia, Polonia e Turchia. L’Agrupamento portoghese ha accolto con grande entusiasmo i docenti europei, offrendo un programma ricco e ispirante. Tra le attività di rilievo, una lezione all’aperto guidata dalla prof.ssa Eunice Figueira ha permesso ai partecipanti di sperimentare buone pratiche ambientali applicate alla didattica. Un momento di grande valore formativo si è svolto presso l’Università di Aveiro, dove i docenti sono stati accolti dalla Prof.ssa Fátima Alves, Direttrice del Dipartimento di Ambiente e Territorio. Gli incontri accademici hanno affrontato temi cruciali per la scuola del futuro: la Prof.ssa Teresa Fidélis ha guidato una riflessione su territorio, rischi climatici e governance educativa, mentre il Prof. Mário Cerqueira ha illustrato il problema dei plastica e inquinamento ambientale. I docenti hanno anche visitato il RAIZ – Instituto de Investigação da Floresta e do Papel, centro di ricerca avanzata nella bioeconomia forestale, dove il biologo João Ezequiel ha mostrato progetti e innovazioni legati alla foresta, alla carta e alle bioraffinerie sostenibili. L’esperienza non è stata solo scientifica: i partner internazionali hanno potuto immergersi nella cultura e nelle tradizioni della regione di Aveiro, con visite alle saline, gite in moliceiro, momenti di convivialità e degustazioni di specialità gastronomiche locali. Questa mobilità ha rappresentato per l’I.C. Picentia un’importante occasione di confronto europeo, aggiornamento professionale e apertura culturale, rafforzando il legame tra educazione ambientale, cittadinanza europea e innovazione didattica. |
 
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Rassegna stampa
PROGETTO BENEFITING FROM STEM+A FOR A BETTER WORLD
SCUOLE PARTECIPANTI:
- SZKOLA PODSTAWOWA NR 4 IM.STEFANA ROWECKIEGO “GROTA” – VARSAVIA-POLONIA
- BAŞISKELE GÜBRETAŞ ORTAOKULU – BASISKELE-KOCAELI- TURCHIA
- IES VIRGEN DE LA SOLEDAD – PILAS -SPAGNA
COMPONENTI MOBILITA’ IN USCITA: QUATTRO ALUNNI E TRE DOCENTI
DURATA DEL PROGETTO: 15 MESI
ABSTRACT DEL PROGETTO:
PROGETTO INCENTRATO SULL’INTEGRAZIONE DI STEM CON ARTE (STEAM) PER SVILUPPARE CREATIVITÀ, PENSIERO CRITICO E COMPETENZE SCIENTIFICHE IN CONTESTI REALI.
RUOLO DEL NOSTRO ISTITUTO: SCUOLA PARTNER
ORDINE DI SCUOLA COINVOLTO: SECONDARIA
Benefiting from STEM+A for a Better World Prima Mobilità Studenti – Başiskele Gubretaş İlkokulu, Kocaeli (Turchia)
(30 novembre – 5 dicembre)
LA MOBILITÀ:
DAL 30 NOVEMBRE AL 5 DICEMBRE, L’I.C. PICENTIA HA PARTECIPATO ALLA PRIMA MOBILITÀ STUDENTI DEL PROGETTO ERASMUS+ “BENEFITING FROM STEM+A FOR A BETTER WORLD”, OSPITATA DALLA SCUOLA BAŞISKELE GUBRETAŞ İLKOKULU A KOCAELI, IN TURCHIA.
LA DELEGAZIONE ERA COMPOSTA DALLA DIRIGENTE SCOLASTICA DOTT.SSA GINEVRA DE MAJO, DALLE DOCENTI MARIAROSARIA TROTTA ED ELENA GRANOZIO E DAGLI STUDENTI LORENZO PEPE, FRANCESCO ELIA, NICOLE MAMARELIS E DOMENICO GIANNATTASIO, INSIEME ALLE SCUOLE PARTNER DI SPAGNA E POLONIA.
OBIETTIVI DELLA MOBILITÀ:
- SVILUPPARE LE COMPETENZE STEM+A ATTRAVERSO ATTIVITÀ PRATICHE;
- POTENZIARE LE COMPETENZE DIGITALI, TECNOLOGICHE E CREATIVE;
- PROMUOVERE LA CONSAPEVOLEZZA AMBIENTALE E LA SOSTENIBILITÀ;
- RAFFORZARE LE CAPACITÀ DI COMUNICAZIONE, COLLABORAZIONE E PROBLEM SOLVING;
- FAVORIRE IL SENSO DI CITTADINANZA EUROPEA E DIALOGO INTERCULTURALE.
ATTIVITÀ DIDATTICHE STEM+A:
GLI STUDENTI HANNO PARTECIPATO CON ENTUSIASMO A LABORATORI INNOVATIVI E COINVOLGENTI, TRA CUI:
- SESSIONI DI PROGETTAZIONE 3D CON TINKERCAD;
- DIMOSTRAZIONI DI STAMPA 3D;
- ATTIVITÀ EDUCATIVE DI ECO-BINGO;
- LABORATORI DI ROBOTICA, DURANTE I QUALI HANNO ASSEMBLATO E PROGRAMMATO ROBOT UTILIZZANDO ISTRUZIONI LOGICHE E SEQUENZIALI.
PARTICOLARMENTE SIGNIFICATIVA È STATA L’ATTIVITÀ “CREATIVE ENGINEERING WORKSHOP: DESIGNING TIME”, IN CUI GLI STUDENTI HANNO PROGETTATO E COSTRUITO UN OROLOGIO CREATIVO, INTEGRANDO FANTASIA, PENSIERO INGEGNERISTICO E ABILITÀ MANUALI.
EDUCAZIONE AMBIENTALE E ATTIVITÀ ALL’APERTO:
LA MOBILITÀ HA INCLUSO LA VISITA A ORMANYA NATURE PARK, UNO DEI PIÙ GRANDI PARCHI NATURALI DELLA TURCHIA.
IN QUESTO CONTESTO GLI STUDENTI HANNO COLLABORATO ALLA PROGETTAZIONE E COSTRUZIONE DI UNA CASETTA RIFUGIO PER ANIMALI, SVILUPPANDO SENSO DI RESPONSABILITÀ AMBIENTALE, SPIRITO DI COLLABORAZIONE E ATTENZIONE AL BENESSERE DEGLI ANIMALI.
ESPERIENZA CULTURALE A ISTANBUL:
IL PROGRAMMA HA PREVISTO ANCHE UNA BREVE MA INTENSA VISITA CULTURALE A ISTANBUL, DURANTE LA QUALE GLI STUDENTI HANNO AVUTO L’OPPORTUNITÀ DI VISITARE:
- IL PALAZZO TOPKAPI, STORICA RESIDENZA DEI SULTANI OTTOMANI;
- LA CISTERNA BASILICA (YEREBATAN SARNICI);
- IL GRAN BAZAR (KAPALIÇARŞI).
UN’ESPERIENZA CHE HA ARRICCHITO IL PERCORSO FORMATIVO, OFFRENDO UNA VISIONE CONCRETA DELLA STORIA E DELLA CULTURA TURCA.
ACCOGLIENZA E SCAMBIO CULTURALE:
L’ACCOGLIENZA DELLA SCUOLA OSPITANTE È STATA CALOROSA E IMPECCABILE.
DOCENTI E FAMIGLIE HANNO ORGANIZZATO UN RICCO BUFFET CON PIATTI TRADIZIONALI, CREANDO UN CLIMA DI GRANDE CONVIVIALITÀ E FAVORENDO LO SCAMBIO CULTURALE TRA TUTTI I PARTECIPANTI.
IMPATTO E PROSPETTIVE FUTURE:
QUESTA PRIMA MOBILITÀ HA RAPPRESENTATO UN’IMPORTANTE TAPPA NEL PERCORSO ERASMUS+ DELL’I.C. PICENTIA.
GLI STUDENTI HANNO RAFFORZATO COMPETENZE DIGITALI, LINGUISTICHE E SOCIALI, ACCRESCENDO AUTONOMIA, FIDUCIA IN SÉ E APERTURA INTERCULTURALE. I DOCENTI HANNO CONSOLIDATO RELAZIONI PROFESSIONALI E CONDIVISO BUONE PRATICHE EDUCATIVE.
IL PROGETTO PROSEGUIRÀ CON NUOVE ATTIVITÀ E PROSSIME MOBILITÀ INTERNAZIONALI, CONTINUANDO A PROMUOVERE UN’EDUCAZIONE INCLUSIVA, INNOVATIVA E ORIENTATA AL FUTURO.
PROGETTO: EDU-ZONE: Inclusive communication for all
SCUOLE PARTECIPANTI:
ASOCIATIA ZONA INTEGRARE EUROPEANA (ROMANIA – SUD-EST – BUZĂU)
COLEGIO P. ANDRÉS DE URDANETA (SPAGNA – PAÍS VASCO – LOIU)
PHOENIX KNOWLEDGE WINGS GGMBH (GERMANIA – BAYERN – FÜRTH)
ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DA PRAIA DA VITÓRIA (PORTOGALLO – REGIÃO AUTÓNOMA DOS AÇORES – PRAIA DA VITÓRIA)
COMPONENTI MOBILITA’ IN USCITA: CINQUE DOCENTI
DURATA DEL PROGETTO: 2 ANNI
ABSTRACT DEL PROGETTO:
PROGETTO DEDICATO ALL’INCLUSIONE E ALLA COMUNICAZIONE ACCESSIBILE PER TUTTI, CON FOCUS SU STRATEGIE EDUCATIVE INCLUSIVE E STRUMENTI DIGITALI PER MIGLIORARE L’APPRENDIMENTO.
RUOLO DEL NOSTRO ISTITUTO: SCUOLA PARTNER
ORDINE DI SCUOLA COINVOLTO: PRIMARIA – SECONDARIA
PROGETTO IZONE: Inclusive and digital education for an intercultural future
SCUOLE PARTECIPANTI:
- GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.9 BUZAU- ROMANIA
- SCOALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI – ROMANIA
- COLEGIO P. ANDRÉS DE URDANETA – SPAIN
- DIMOTIKO SXOLEIO DAMASIOU- GREECE
- SVETI KLIMENT OHRIDSKI S. DRACHEVO -THE REPUBLIC OF NORTH MACEDONIA
COMPONENTI MOBILITA’ IN USCITA: DUE DOCENTI
DURATA DEL PROGETTO: 2 ANNI
ABSTRACT DEL PROGETTO:
PROGETTO CHE PROMUOVE L’EDUCAZIONE DIGITALE E INTERCULTURALE, CON ATTIVITÀ PER SVILUPPARE COMPETENZE DIGITALI, COLLABORAZIONE EUROPEA E INCLUSIONE.
RUOLO DEL NOSTRO ISTITUTO: SCUOLA PARTNER
ORDINE DI SCUOLA COINVOLTO: INFANZIA- PRIMARIA
PROGETTI ERASMUS+ E PNRR:
MOBILITÀ EUROPEE PER L’INNOVAZIONE DIDATTICA
PROGETTI FINANZIATI DALL’UNIONE EUROPEA – PROGRAMMA ERASMUS+ E DAL PNRR – PIANO NAZIONALE DI RIPRESA E RESILIENZA, MISSIONE 4 – COMPONENTE 1 – INVESTIMENTO 3.1 “NUOVE COMPETENZE E NUOVI LINGUAGGI” (D.M. 61/2023).
NEL QUADRO DELLE AZIONI DI INTERNAZIONALIZZAZIONE E INNOVAZIONE DELLA DIDATTICA, IL NOSTRO ISTITUTO HA PARTECIPATO A IMPORTANTI PROGETTI ERASMUS+ IN QUALITÀ DI MEMBRO DEL CONSORZIO USR CAMPANIA, OFFRENDO AL PERSONALE SCOLASTICO SIGNIFICATIVE OPPORTUNITÀ DI FORMAZIONE EUROPEA.
MOBILITÀ A BERLINO – ERASMUS+ KA121-SCH-0001139827
NEL CORSO DELLA MOBILITÀ SVOLTASI A BERLINO, HANNO PRESO PARTE ALLE ATTIVITÀ FORMATIVE LA DIRIGENTE SCOLASTICA, DOTT.SSA GINEVRA DE MAJO, E LA DOCENTE REFERENTE ERASMUS+, PROF.SSA MARIAROSARIA TROTTA.
IL PERCORSO HA APPROFONDITO TEMATICHE DI GRANDE RILEVANZA EDUCATIVA E ATTUALITÀ, TRA CUI:
- ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY
- CLIL (CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING)
- INNOVATIVE TEACHING METHODOLOGIES
L’ESPERIENZA HA RAPPRESENTATO UN’IMPORTANTE OCCASIONE DI CONFRONTO CON IL CONTESTO SCOLASTICO EUROPEO, FAVORENDO L’ACQUISIZIONE DI BUONE PRATICHE DA TRASFERIRE NELLA QUOTIDIANITÀ DIDATTICA E ORGANIZZATIVA DEL NOSTRO ISTITUTO.
NELL’AMBITO DELLE AZIONI DI POTENZIAMENTO DEL PROGRAMMA ERASMUS+ 2021–2027, INSERITE NEL PNRR – PIANO NAZIONALE DI RIPRESA E RESILIENZA, HA PARTECIPATO A UNA MOBILITÀ FORMATIVA ANCHE LA PROF.SSA DE CHIARA, COINVOLTA IN UN PROGETTO REALIZZATO AD AVEIRO (PORTOGALLO), INCENTRATO SUL LINGUAGGIO MUSICALE COME STRUMENTO EDUCATIVO, INCLUSIVO E INTERCULTURALE.
MOBILITA’ PORTOGALLO- AVEIRO:
FINANZIAMENTO EUROPEO NEXT GENERATION EU:
MISSIONE 4 – COMPONENTE 1 – INVESTIMENTO 3.1 “NUOVE COMPETENZE E NUOVI LINGUAGGI” (D.M. 61/2023)
INTERVENTO: CUP B56E23004900006
CODICE PROGETTO: PNRR_2023-1-IT02-KA121-SCH-000139827
UNA SCUOLA EUROPEA, APERTA AL FUTURO:
LA PARTECIPAZIONE A QUESTI PROGETTI CONFERMA L’IMPEGNO DEL NOSTRO ISTITUTO NEL PROMUOVERE UNA SCUOLA APERTA ALL’EUROPA, ATTENTA ALL’INNOVAZIONE METODOLOGICA, ALLA SOSTENIBILITÀ, ALL’INCLUSIONE E ALLO SVILUPPO DI COMPETENZE CHIAVE PER DOCENTI E STUDENTI.
LE ESPERIENZE DI MOBILITÀ RAPPRESENTANO UN VALORE AGGIUNTO PER L’INTERA COMUNITÀ SCOLASTICA, CONTRIBUENDO ALLA CRESCITA PROFESSIONALE DEL PERSONALE E AL MIGLIORAMENTO CONTINUO DELL’OFFERTA FORMATIVA.